Centro de Acopio Escolar: Educación sin desechables.
El proyecto se desarrolla en el CBTIS 153, ubicado en San Pablo del Monte, Tlaxcala, durante el ciclo escolar 2025-2026.
Su propósito es impulsar una cultura escolar más responsable con el ambiente mediante la reducción de desechables y la promoción del reciclaje.
El plantel cuenta con 1650 alumnos en turno matutino y vespertino. Ofrece carreras como Contabilidad, Laboratorista Químico, Mantenimiento Industrial, Comercio Electrónico, Inteligencia Artificial, Ventas, Logística, Urbanismo y Desarrollo Sostenible.
La comunidad se distingue por su artesanía de talavera, su cultura y tradiciones, su gastronomía, sus raíces indígenas y el uso del náhuatl como lengua hablada.
Implementar un centro de acopio escolar que fomente el reciclaje responsable, reduzca el uso de desechables, genere conciencia ambiental y convierta al plantel en un ejemplo piloto de sustentabilidad.
El nombre del proyecto es: Centro de Acopio Escolar: Educación sin desechables.
Su impacto es educativo, ambiental y comunitario, con posibilidad de institucionalizarse.
El centro de acopio del CBTis 153 es un espacio escolar dedicado a cuidar el ambiente desde adentro de las aulas. A través de la recolección y clasificación de materiales reciclables, se evita que residuos como plástico, papel y metal terminen en tiraderos, barrancas o calles, reduciendo así la contaminación del suelo, el agua y el aire en San Pablo del Monte, Tlaxcala.
Cada material que los estudiantes del CBTis 153 depositan en el centro de acopio representa un paso concreto hacia un entorno más limpio y saludable. Al darle una segunda vida a los recursos, se disminuye la demanda de materias primas, se reduce la huella de carbono y se protege la biodiversidad local. Este proyecto convierte al plantel en un agente de cambio ambiental y en un modelo de sustentabilidad para toda la comunidad.
En el centro de acopio del CBTis 153 se aceptan materiales reciclables que los alumnos, docentes y personal pueden traer al plantel:
El PAEC (Programa Aula, Escuela y Comunidad) de la DGETI promueve actividades donde estudiantes y docentes participan para mejorar su entorno.
Para casos de apoyo comunitario o centros de acopio, el PAEC funciona así:
En pocas palabras, el PAEC convierte a la escuela en un agente activo que ayuda a su comunidad de forma organizada y educativa.
